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幼儿园足球自主游戏一对一倾听的回应策略 基于多模态表征的解码式回应幼儿在足球游戏中常通过动作、语言、表情等多途径表达意图。教师需采用解码思维（王秋香，2025），结合幼儿踢球轨迹、团队互动中的肢体语言等非言语信号，捕捉其游戏逻辑。例如，当幼儿反复尝试射门失败时，可询问：你刚才用脚尖踢球是想让球飞得更远吗？以验...